Una visita perruna

   El grupo de 4 y 5 años de Alconera ha estado investigando sobre los perros. Y se nos ocurrió una buena manera de finalizar el proceso, invitando al Grupo de Trabajo y Adiestramiento Can Zafra. Estas personas "capitaneadas" por Antonio Bizarro, se dedican desde hace muchos años a entrenar a sus perros desde el amor que sienten hacia ellos. A la misma vez les une el entusiasmo por estudiar y aprender todo lo relacionado con el mundo del perro.  
                                     

  Cuando aceptaron con gran amabilidad nuestra invitación, hicimos partícipes de la exhibición al resto de los compañeros del distrito. Y así juntos, hemos disfrutado de dos preciosos labradores, un magnífico pastor alemán y un no menos magnífico pastor belga.

         Nos hemos quedado impresionados con la capacidad de aprendizaje de estos animales: no comen nada que su amo no les dé, saben esperar, traen un objeto a la primera orden, se respetan entre ellos, controlan sus instintos... Y a pesar de no conocernos, se dejaron acariciar. Lo cierto es que están muy bien educados.

Pero lo mejor vino al final,

cuando Reme y Javier soltaron sus perros para que jugaran con nosotros.

Ha sido un cierre de Proyecto y de trimestre muy divertido. 

Gracias al Club Can Zafra por visitarnos y habernos dado la oportunidad de pasar un rato tan bueno.

  "La grandeza de una nación y su progreso moral pueden ser juzgados 

                                      según la forma en que tratan a sus animales" (Mahatma Gandhi)

ENTREVISTA A SAMUEL HERNÁNDEZ

      Hoy hemos tenido el honor de entrevistar a Samuel, alumno de nuestro Centro hasta el año pasado. Ahora cursa 1º de la ESO, tiene doce años y el motivo de su visita ha sido su conocimiento acerca de los camaleones. Sí, sí, los camaleones y hemos podido comprobar que es un experto en el tema.
     Los alumnos de Educación Infantil y 1º ciclo de Atalaya están muy interesados en los animales, hemos tenido saltamontes, gusanos taladro, tortugas, entre otros y al enterarnos por Abel que su hermano cuidaba un camaleón, propusieron que viniera al cole y nos contase  cómo cuida a su mascota. ¡Qué buena idea! ¡Una entrevista!
No nos hemos resistido y hoy hemos disfrutado de una experiencia muy interesante.

  ¡Menudas caras de sorpresa al verlo!

 -¡Parece de plastilina, qué bonito, me da miedo....   sus primeros comentarios!

Marta fue la primera atrevida en tocar al camaleón. ¡Cómo trepaba por su brazo!

Jairo, también dispuesto.¡Venga, otra vez a trepar!

Bueno, una vez que hemos observado, tocado y jugueteado con el camaleón era la hora de hacer las preguntas que previamente habíamos preparado en clase.

¿Cómo se llama? ¿Cuántos años tiene? ¿Cuánto mide? ¿Cuánto pesa? ¿Le gusta el agua? ¿Dónde vive? ¿Qué come? En fin, todos querían preguntar a Samuel, y él encantado de contestar con una delicadeza y amabilidad que nos tenía a todos con la boca abierta. 

También ha habido momentos muy divertidos, ya que le han preguntado si hace la caca rosa e incluso  le han aconsejado, que cuando fuera grande lo vendiera y se comprara un caballo para pasear por el pueblo. ¡Samuel se moría de risa!

A Francisco se le ve muy interesado

Queríamos ver si cambia de color sobre una base de color rojo pero parece ser que todavía es muy pequeño.

¿A qué es un animal muy bonito?

Los mayores también han querido disfrutar con Samuel. La maestra Lola  ha aprovechado para recordar con los mayores todo lo que han aprendido en el tema de los animales: qué clase de animal es, su reproducción, forma de respirar, forma de alimentarse y han recordado algunas de las características principales de los reptiles. 

Todos escuchan a Samuel muy atentos.

¡La maestra Lola, también se ha animado!

Samuel nos ha demostrado como juguetea con el agua.

¡Un día emocionante! 

Te agradecemos tu visita y  ha sido un placer tenerte de nuevo con nosotros. 

¡Estamos orgullosos de tí! ¡Mucha suerte y te deseamos lo mejor!

Viajamos a la Prehistoria a ver qué pasó

Es lo que hemos hecho los chicos de 5º y 6º curso: ver cómo vivían, qué comían, cómo se vestían y cómo se las arreglaban sin luz, que es algo que nos ha llamado mucho la atención. Pero sí que eran listos; hicieron tantos avances, que la vida cambió para siempre gracias a cosas que descubrieron, como el fuego, algunas herramientas y no creáis que sus ropas se diferenciaban tanto de las que vestimos hoy.

El caso es que hemos disfrutado investigando, y lo hemos puesto todo en una presentación; de entre todas, hemos elegido la de Esperanza, porque nos hemos dado cuenta de que ella ha vuelto una y otra vez sobre su trabajo hasta quedarse satisfecha con el resultado; y como lo hemos reconocido todos y llegado a esa conclusión, pensamos que ella se merece que sea su trabajo el que se publique, así que aquí os lo dejamos por si algunos tenéis que investigar también sobre el tema.

Deseamos que disfrutéis tanto como lo hemos hecho nosotros, ¡ah! y si queréis dejarnos comentarios nos gustará mucho.

Elefantes

  Estos días de atrás hemos dado por terminado el acercamiento a un animal que nos había llamado la atención y que le gustaba mucho a Inés: el elefante.

Partiendo de que somos un grupo de 3 años, hemos seguido más o menos los pasos que se establecen

para los llamados proyectos de investigación. Pero lo nuestro, más que una investigación, ha sido un "batiburrillo" de actividades y juegos con el elefante y otros animales que tenemos en casa, en el pueblo y en los campos: caballos, perros, gallinas, cigüeñas...

Gallinas poniendo huevos

Entre algunas de esas actividades y juegos realizados destacamos: "la manada de elefantes sufre un ataque de cazadores" (y nos hicimos unas caretas estupendas, claro), "huellas de elefantes" (con mucho arte), "construcción de un zoo", "visita de unas expertas en elefantes, "vemos cuentos y libros de animales", "dibujar a Burbujitas", "colorear a Emily Elephant", ver el lorito de Jade,

"PPS de elefantes y otros animales peligrosos", "el Elefún", "colocando la manada de elefantes para contarlos", "jugando a los caballos de los gitanos"... 

Expertas en el tema

  Y en fin, muchos ratitos disfrutados, imaginados y vividos desde nuestro pequeño rincón del mundo.

Trabalenguas

¡Hola! Somos los alumnos de tercero  y  cuarto de Atalaya. Nos hemos aprendido unos trabalenguas y queremos que intentéis decirlo como nosotros de rápido. ¡A ver si podéis superarnos!
Somos muy buenos en esto.Lo hacemos por diversión, no ganamos nada.
¡Somos unos artistas! ¡Os retamos! ¡Venga! ¿A qué estáis esperando?

Aquí os dejamos algunos vídeos para que veáis nuestros retos.

Trasteando con la literatura

   En nuestro C.R.A. no paramos... las ideas, los proyectos, la celebración de las fiestas, ... y LA VIDA COTIDIANA en las clases. A mí me gusta en particular esta última, porque pasa más desapercibida, y me gusta porque es la que llena de sentido y hace posible todo lo demás.
Es en este día a día, y desde el mes de septiembre; donde los chicos de 5º y 6º del distrito de Alconera junto a nosotras las maestras Vicky y Nieves, nos hemos metido a aprendices de escritores en un Taller de literatura.
 El principio no ha sido fácil porque el interés por la literatura, yo diría que estaba "dormido". Pero ha ido despertando... y entre acertijos, cuentos breves, chistes y poesías, hemos creado algunas historias.
   Vamos a nuestro ritmo, al ritmo de cualquier buen escritor, que imagina, organiza las ideas, tacha lo que no cuadra, corrige y finalmente edita con entusiasmo, pensando en ese lector que leerá su texto.
   Por eso, ahora publicamos el primer cuentito que hemos terminado. Los autores han sido Esperanza, Pablo y Laura.

Nos gustaría que pusiérais vuestra opinión en "comentarios" una vez que lo hayáis leído.  

 Esperamos que os guste, y como nos queda mucho por aprender, disculpad pues nuestra pequeñez.

EL CRA ES UN “COLE TAPONERO”

Mientras transportaba un nuevo cargamento de tapones hacia el punto de recogida pensaba que tenía que escribir sobre este tema en el blog del CRA.

Nuestro centro lleva más de cinco años colaborando con la Fundación Seur “Tapones para una nueva vida” en la recogida de tapones; sin duda se cuentan por miles los ya entregados, y esto nos convierte en un “colegio taponero”, como denomina la fundación a los organismos involucrados.

Es de justicia dedicarle esta entrada a todos los participantes, padres, alumnos, profesores (a Ana Uréndez que empezó hace años y a los que los transportan desde el resto de los distritos a Alconera) y, como no, a Encarna Escudero, del jardín de infancia  Diverty Park que lleva años recogiendo en su local miles de tapones, sin esperar nada a cambio, a veces sin espacio físico para guardarlos, sin una queja, al contrario, con una sonrisa cada vez que me ve llegar con dos y tres sacos de tapones hasta arriba cada viernes. Desde nuestro cole, ¡gracias, Encarna!

La Fundación Seur tiene su página web y su propio Facebook, donde cualquier interesado puede encontrar toda la información sobre el proyecto: listado de tapones válidos y prohibidos, carteles de los niños a los que van dirigidos los beneficios, fotos, etc. Les invito a hacerlo, es muy gratificante ver en qué se materializa nuestra aportación. Así nos dan la bienvenida al entrar en su página:

“Cualquier persona, empresa, institución, ayuntamiento, ONG, puede participar en el proyecto TAPONES PARA UNA NUEVA VIDA, para ayudar a niños con graves problemas de salud que necesitan un tratamiento médico o una ortopedia no contemplados por la Seguridad Social. Tan sólo debes recoger tapones de plástico y entregarlos en tu punto de recogida. Un sencillo gesto solidario y sostenible. Recoge tapones y ¡conviértete ya mismo en taponero!”

Es un placer seguir participando en esta iniciativa solidaria y a la vez ecológica. 

                                           
¡Y seguimos!

PROYECTO eTWINNING

L@s alumn@s de 4º de Primaria de Alconera están participando en un proyecto eTwinning con alumn@s de Barbate (Cádiz), Estonia, Italia, República Checa, Polonia, Letonia y Rumania.


El proyecto se titula "Music and sounds around us" (La música y los sonidos a nuestro alrededor). En el proyecto los alumnos investigarán sobre músicos nacionales, realizarán grabaciones de sonidos en el colegio e incluso cantarán o tocarán algún instrumento. Promete ser un proyecto bastante enriquecedor y divertido.

El vídeo que podéis ver en esta entrada constituye la primera actividad del proyecto en la que tenemos que presentar nuestro país, nuestro colegio y a los alumnos.