lunes, 3 de julio de 2017

Queremos un centro igualitario

La primera premisa para que la convivencia sea óptima, es que todo el mundo se sienta integrado. Por eso, y como proyecto piloto para el curso que viene, hemos elaborado el Plan de Igualdad del CRA, en el que queremos implicar a toda la comunidad educativa poniendo especial énfasis en la necesidad de dos aspectos fundamentales:

  • la importancia de promover situaciones que fomenten la igualdad de género
  • la importancia de que toda la comunidad educativa se implique y adopte roles que eliminen los estereotipos sexistas
Para eso es fundamental comenzar por que todos lo conozcamos y hacerlo "nuestro", de cada uno, en la escuela, pero también en la convivencia familiar, fomentando en los hijos el principio de igualdad para una sociedad más justa y equitativa.

También es de suma importancia que la figura del padre se implique activamente y se sume a la vida escolar en lugar de delegar en la madre todo lo relacionado con la escuela: participación en AMPA, organización de actividades, entrevistas con el tutor, comunicación familiar...

Os pedimos por tanto que lo leáis con detenimiento y que si tenéis alguna aportación que hacer, utilicéis los cauces establecidos (AMPA, Consejo Escolar) y entre todos cada curso ir "puliendo" este documento para que sea realmente eficaz.

Estamos seguros de que todos comprenderéis la necesidad de que cada uno de nosotros aporte su parte para que esta igualdad tan necesaria sea efectiva y haga una sociedad más justa y por tanto más feliz.
Sin que nada "cojee".




martes, 27 de junio de 2017

Andrea y Lorenzo se gradúan

Días atrás en el distrito de La Lapa se han graduado Andrea y Lorenzo, después de haber completado una travesía de nueve y diez años, respectivamente. Para todo el equipo docente del Centro ha sido un placer haber compartido con ellos todo este tiempo, porque desde bien pronto circuló entre ambos una corriente de amistad y compañerismo tan fuerte que acabó tiñendo nuestro trabajo de cordialidad y afecto. El carácter bondadoso y afable de Andrea y Lorenzo nos ha proporcionado día a día motivación para desarrollar nuestra tarea educativa. Por todo ello con estas imágenes va nuestro homenaje a un tiempo de felicidad que creció junto a ellos y nos hizo mejores personas.



jueves, 15 de junio de 2017

LAS CIFRAS TAPONERAS NOS DAN LA RAZÓN

Después de varios años colaborando indirectamente con la Fundación Seur, aportando tapones a la guardería Diverty Park, de Zafra, decidimos dar el paso de ser punto de recogida oficial durante este curso. 
Con el consentimiento por unanimidad del Consejo Escolar, la primera recogida oficial fue el 12 de enero de este año y desde entonces no hemos parado. Las cifras así lo indican: teniendo en cuenta que cada saco pesa 9 kilos, desde este primer día hasta hoy, son ya 306 los kilos de tapones que hemos aportado. Es decir, ¡más de dos kilos de tapones al día! 

¿Cómo introdujimos a los niños en nuestro proyecto?

Aprovechando la festividad de la Celebración de los Derechos del Niño, el 20 de noviembre. Ese día, reunimos a los chicos y chicas de cada distrito y visualizamos vídeos de cómo afecta el depósito de plásticos a nuestros mares, de cómo un solo tapón reciclado supone le eliminación de un centímetro cúbico de CO2 a la atmósfera, de cómo esos tapones se tratan y se convierten en el suelo amortiguador de nuestros parques infantiles y, por supuesto, de cómo se benefician cientos de niños y niñas afectados por crueles enfermedades con este sencillo gesto. Seguidamente nos pusimos manos a la obra y elaboramos murales con tapones con un lema inventado por ellos, 


Rincón taponero de Alconera adornado con los murales de Infantil,


mural de Alconera en construcción,


Atalaya metida en faena...



Valverde trabaja con entusiasmo...


Y La Lapa termina un precioso mural.


¿Cómo es el proceso?

Las familias y compañeros reunimos tapones, los metemos en garrafas de agua, por higiene (buena idea del maestro Pepe), los acumulamos en los rincones taponeros de cada distrito y cuando conseguimos tres sacos, los llevamos a la Peluquería Toni de Alconera, ya que las recogidas por parte de los furgones de Seur son en horario de tarde (desde aquí, nuestro agradecimiento a Toni por su labor).

¿Quiénes se benefician de estos tapones?

Además del medio ambiente, claro está, comenzamos con Joel y seguimos con Ger, que desde este mes de junio puede disfrutar de su merecido tratamiento, gracias a los 18 000 000 de tapones recogidos entre los taponeros de toda España. A estos niños tenemos que sumar los niños y niñas anteriores de otros años...y los que nos quedan, porque nuestro cole es verdaderamente taponero, porque pocas poblaciones pequeñas son capaces de conseguir dos kilos de tapones al día durante cinco meses, porque la sonrisa de Joel, de Ger y otros niños nos anima a seguir taponeando.

¡Hasta el próximo curso, taponeros!

domingo, 4 de junio de 2017

Programación del proyecto AVAL

Os dejamos la presentación del recorrido por estos cuatro años de AVAL, y un esquema de la programación del proyecto, que fue presentada en Mérida durante la Jornada de Innovación Educativa celebrada el pasado día 1 y en la que recibimos nuestro 3º premio Joaquín Sama.

Podréis encontrar todas las guías en formato digital y más información en el blog temático: http://loscaminosdeaval.blogspot.com.es/

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martes, 23 de mayo de 2017

Un día culinario: día del centro en Alconera


Este año como broche de oro al proyecto AVAL, hemos decidido hacer una jornada culinaria con todos los cursos. Para ilustrar cómo se desarrolló la jornada sólo tenéis que ver las imágenes en el enlace, que valen más que mil palabras, pero es necesario antes decir lo siguiente;
Que no hubiera sido posible esta jornada si el Ayuntamiento de Alconera no nos hubiera facilitado lugares, personas y equipamiento.
Que no hubiera sido posible esta jornada sin la ilusión, la colaboración, la energía y las ganas del AMPA de que todo saliera perfecto.
Que no hubiera sido posible esta jornada sin el lujo de contar con Raúl Olmedo, con sus ganas de disfrutar del día, su serenidad, sus recursos, su experiencia.
Podría haber sido otra jornada desde luego, podríamos haberla hecho parecida, pero ésta no; no igual a esta. Además porque estuvo entre nosotros Jade.
Así que muchas gracias a todos los que han hecho posible un día tan bonito de convivencia.

P.S: Mucha mucha suerte a Lorenzo en su nueva etapa, que junto con su madre hicieron una despedida emocionada de su escuela, de sus maestros.


https://drive.google.com/drive/folders/0B3VuZsdoFz3zMGl2YjJlVnJFS3c?usp=sharing

jueves, 4 de mayo de 2017

El megáfono del desierto

Cuando la mamá del ultra del Betis fue preguntada por el suceso, dijo que su niño (¡!) es muy bueno y que no es violento, que él sólo le dio una "palmetada" al señor de Bilbao que estaba sentado tranquilamente. Justificar lo injustificable, negar la mayor, acto de soberbia, victimismo porque el mundo está contra mi niño.

Entre la actitud prepotente de no reconocer un error y la de pedir disculpas públicamente, que era lo deseable, hay un camino a veces poco transitado, que es el de la educación en el seno de la familia, ese ejercicio de responsabilidad paterna que hace al hijo un sujeto capaz de reconocer errores, esa regañina oportuna o ese diálogo edificante cuya finalidad es la inserción social. Así, cuando un sujeto es rechazado socialmente los padres se aferran a la manía persecutoria de quien sea, podemos llamarle convecinos, compañeros de clase, maestros, sociedad en general, pero nunca se hace un acto de reflexión sobre qué parte de culpa tiene el encubrimiento empecinado de lo que empezaron como "pequeñas trastadas" y terminaron haciendo de él un inadaptado, una persona incapaz de sentir empatía, respeto por los demás.

Un cartel puesto en la puerta del cole es tuyo, pagado con tus impuestos, por eso tienes la responsabilidad de cuidarlo. Pero un cartel puesto en la puerta del cole no es sólo tuyo, por eso tienes la obligación de respetarlo. No culpes a la sociedad de que te aburres, de que hay pocos sitios para divertirse en el pueblo en que has nacido, tú eliges aburrirte. Tus padres eligen justificarte, y con ello  puede que te crezcas, te sientas más chulo que un ocho porque campas impune, pero no te engañes, quien no respeta, a la postre no es respetado y creo que en el fondo no has de sentirte bien a no tardar.

Y mientras, los justos callan y tú sigues crecido porque sabes que no quieren problemas contigo y te crees dios. Pero sigues engañándote porque nosotros seguimos buscando valientes como dice el cartel que destrozaste, y porque puede que algún día tengas que arrepentirte de haber cerrado bocas con amenazas tuyas o de tus padres, que la vida es un tiovivo y no imaginas las vueltas que da. Que arrieros somos, decía mi abuela.

Es posible que te encontremos lamentándote de tu suerte, la que tú solito te has labrado. O es posible que tengamos que escuchar a tus padres lamentarse por su impotencia porque tú te pasaste dos pueblos. No serás el primero que vimos así, porque para tus padres fuimos un megáfono en un desierto donde nadie escuchaba.

Nosotros ya no tenemos un bonito cartel a la puerta de la escuela, pero tú... ¿Qué tienes tú?


miércoles, 19 de abril de 2017

Foro Nativos Digitales

Durante este curso se está siguiendo con el programa "FORO NATIVOS DIGITALES" , Se está impartiendo en los cuatro distritos del cole, cada uno lleva un ritmo y seguimiento distinto, dependiendo de las características de los alumnos y la programación, pero se está llevando a cabo en todo el colegio que es lo importante.
En   Alconera se está impartiendo a los alumnos de 5º y 6º curso, en dicho distrito se está haciendo extensible a las familias que pueden colaborar, coordinado por la maestra Ana Labrador.
Tras debatir uno de los temas se han llegado a las siguientes conclusiones: