Proyecto: La nieve

El grupo de los Infantiles de Alconera y La Lapa han estado inmersos en la investigación sobre la nieve durante este trimestre; tema que ellos mismos eligieron.
  El proyecto nos ha permitido averiguar cuestiones tan interesantes como de qué está formada la nieve o por qué no suele nevar aquí en el pueblo. Sin embargo un proyecto de este tipo da lugar a una enorme variedad de experiencias y aprendizajes. A continuación dejamos un listado de las que nosotros realizamos:

- Descubrimiento de la nieve artificial, receta y elaboración de la misma para jugar. Hubo algunos días que metíamos algún tape de nieve artificial en el frigorífico para ver qué ocurría.
- Experimentos con hielo: hacer cubitos con una gota de pintura, hacer hielo en diversidad de tapones para comprobar distintos volúmenes, carrera de bloquecitos de hielo, hielos con algún elemento dentro...
- Observación de lo que ocurre cuando un poquitín de nieve o copito (extraída del congelador del frigorífico) la tenemos en la mano o en una cucharita.
- Cuestiones científicas sobre la nieve.
- Experimentar el frío en distintas partes del cuerpo.
- Comparaciones de temperatura entre el interior y el exterior a través de termómetro.
- Nombre de las prendas que usamos si hace muchísimo frío o vamos a un lugar donde ha nevado.
- Investigamos sobre los copos de nieve y de qué están formados, sus formas, tamaños, color, sabor...
- Gracias a lo que está publicado en Internet, hemos visto paisajes con nieve, ventiscas, aludes y otros fenómenos relacionados; descubriendo que a veces la nieve no es tan divertida.
- Algunos días jugamos a ser "la mujer y el hombre del tiempo" con el mapa de España. Esto nos permitió conocer mejor algunos símbolos que se utilizan en este espacio televisivo y localizar en dicho mapa algunos lugares que conocemos: Madrid, Canarias, La Covatilla, Matalascañas, Alconera...
- Jugar con los disfraces de Frozen traídos de casa.
- Decorar la puerta de la clase como Olaf.
- Las maestras elaboramos varias presentaciones con fotografías sobre las siguientes temáticas, que ayudaron a profundizar: "La nieve en el mundo", "Actividades que se pueden realizar en la nieve y en el hielo", "Vehículos para lugares con nieve", "Animales de la nieve".
- Descubrimos a los "Inuit" o esquimales: sus ropas, viviendas, música que hacen, qué comen... Y aprendieron y bailaron la simpática canción "Nanuk el esquimal" (https://www.youtube.com/watch?v=WaLk0j7lGmE)
- En los talleres de plástica y arte realizamos producciones preciosas: copo de nieve con depresores pintados para colgar, cuadros con espuma de afeitar, dibujos "invisibles" con la cera blanca en folio blanco, estampaciones de copos en folios de colores, muñecos de nieve con plastilina, etc.
- Aprendieron a componer la palabra "NIEVE".
- Y la literatura siempre acompañándonos al aprender: refranes del frío, poemas, cuentos...
- Elaboramos también un "minilibro" de animales de la nieve.
- Y sobre todo, jugaron, jugaron y jugaron, porque la actividad MÁS IMPORTANTE de la infancia es el juego.

           Al final quisimos compartir algo de lo vivido y aprendido con otras personas que nos quieren y celebramos la Píldora "La nieve" en la biblioteca del centro con grandes aplausos del público.
   En este enlace tenemos fotos para recordar: https://photos.app.goo.gl/gS6aoDRzJ6RBBuKu7

 Y aquí el vídeo de la Píldora que fue el cierre del Proyecto:

 

¡MI CUERPO ES MÍO! Lo que me gusta y lo que no me gusta

                   

¡MI CUERPO ES MÍO! Lo que me gusta y lo que no me gusta.

Actividad creativa, realizada en el Distrito de La Lapa a favor de la Igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y en contra de la violencia de género.

  El pasado mes de febrero, nos invitaron como maestras y representantes del colegio a una reunión convocada por el Ayuntamiento de La Lapa, contando con la asistencia del alcalde, con la presidenta de la Asociación de Mujeres del pueblo, además de otras representaciones como desde la Oficina de Igualdad de Zafra- Río Bodión. El objetivo era tratar de establecer diferentes actividades destinadas a favorecer la Igualdad de oportunidades y la prevención de la Violencia de género, ya que el Ayuntamiento ha recibido un dinero desde el Fondo Social Europeo, el cual hay que destinar en pro de esta causa.

  La actividad elegida para el colegio fue llevada a cabo por Nacho Terceño, director creativo de VaU Producciones, desde donde se dedica a realizar cuenta cuentos, títeres, teatro... siendo muchos de ellos por los colegios, tratando esta temática.

  

  De manera que  tras visitar nuestro cole  y concretar todo el desarrollo de la actividad, acordamos que se realizaría dentro de la Semana del Libro, el lunes 8 de abril en horario de mañana en el cole y en horario de tarde en el Salón Palomero junto con la presencia de las madres y padres.

  Y así comenzó la mañana, a ritmo de los acordes de una guitarra, presentándose a los niños y a las niñas, inventando al son unas pequeñas rimas con sus nombre de pila. 

   Siguió con unos diálogos,  donde cada cual exponía sus gustos, aficiones, preferencias personales... y sobre todo, se puso de manifiesto que es lo que "ME GUSTA y qué es lo que NO ME GUSTA que me hagan".  Cómo nos sentimos en cada momento...

  Enlazando con la historia de la protagonista de este cuento ¡Mi cuerpo es mío!, donde prosiguió el discurso inicial, ahora con más argumentos... 

 Y así dio paso al alumnado, para que ilustrasen de manera personal todas esas ideas en imágenes y palabras: dibujando cada silueta de su cuerpo, siempre con ayuda del compañero o la compañera y plasmando dentro, de forma individual, los dibujos de lo que les resulta grato, de lo que prefieren o de lo que les encanta. De igual modo, tenían varios cartelitos por persona y ahí escribieron lo que les gusta, pegándolo dentro de la silueta  y lo que no les gusta,  pegándolo fuera.

 

  Una vez finaliza la actividad en el cole, continuó por la tarde en el Salón Palomero, junto con la presencia de la mayor parte de padres y madres de nuestro alumnado . Allí cada niño y cada niña expuso la imagen de su silueta, explicó por qué eligió esos determinados dibujos y esas palabras, explicando sus sentimientos de agrado y desagrado.

  Seguidamente y ya solo con la asistencia de padres y madres, Nacho continuó iniciando un debate sobre el significado de esta actividad. Una puesta en común de pensamientos, ideas... modos de hacer y de actuar, en muchas ocasiones, estandarizados por una sociedad que siempre ha estado plasmada de machismo y la necesidad de afrontar, no solo desde el colegio, la transformación de valores y creencias con respecto a las relaciones de género.
  ¡ Por una sociedad más justa, equitativa y civilizada que beneficie a todos por igual!