Qué poco falta para que este curso 2015-2016 llegue a su fin.
En el grupo de 3 y 4 años de Alconera hemos terminado el Proyecto "Hojas y Flores" con unos resultados muy satisfactorios.
En realidad esperamos con mucha ilusión que este proyecto continúe: nuestras flores y plantas que al principio fueron pequeñísimas semillas, han sido trasplantadas a los arriates del patio por "Melli" el jardinero del Ayuntamiento. Ojalá podamos seguir cuidándolas y verlas crecer bonitas.
Pincha en el enlace para ver las imágenes de todo lo que hemos hecho.
Para culminar este curso que hemos pasado investigando sobre las aves, el Día del Centro giró alrededor del mundo de la ornitología, con actividades para todas las edades:
Vídeos y sonidos de aves para los más peques y juegos de patio "Buscando al polluelo", así como manualidades con huevos
Taller de cajitas nido que elaboraron los alumnos de 2º a 4º curso
Avistamiento de aves en el entorno de la ermita para 5º y 6º
Exhibición de colombicultura
Presentación de la Guía AVAL sobre las aves y nuestro agradecimiento a Antonio Núñez por habernos enseñado tanto
Y además una divertida actuación de los alumnos del taller de música, un desayuno compartido, y una convivencia de la comunidad educativa organizada por las AMPA en la que hubo hasta castillos hinchables que proporcionó el Ayuntamiento de Valverde.
Muy emocionante fue la despedida de Alejandro y Lorenzo a la maestra Alicia, a la que quisieron dejar un regalito de unos alumnos que ella, seguro, nunca olvidará. ¡Mucha suerte en tu nuevo destino, Ali!
Ha sido un día precioso, aunque el calor sofocante llegó a preocuparnos un poco. Pero los chicos disfrutaron mucho de las actividades. Nos ha llamado mucho la atención la cantidad de aves que supieron distinguir con los instrumentos que nos proporcionaron los monitores de Naturaleza del Sur, o por sus sonidos. Un amplio conocimiento que sólo nos podemos permitir si vivimos en un medio natural tan hermoso como el nuestro. ¡Por algo viven aquí todas estas aves!
Siempre que se genera este debate, y es un tema recurrente (ya veréis como en unos días tenemos el debate de qué hacer con los niños durante las vacaciones), observo que se incurren en contradicciones. Y esto sucede en la inmensa mayoría de las controversias que suscita la escuela. Todos esperamos que la escuela haga de nuestros chicos personas responsables, trabajadoras, perseverantes, pero sin que le exijamos responsabilidad, trabajo ni perseverancia.
¿Que se olvida de traer a clase la libreta? No hablamos con el niño para decirle que él debe preparar con antelación sus cosas y asumir sus pequeñas responsabilidades. Hablamos con el maestro para justificar a nuestro hijo, quitándole incluso la opción de asumir su olvido, que es la forma más directa de hacerlo responsable acerca de ello.
Le exigimos a la escuela lo que la escuela no puede exigir. Queremos buenos estudiantes que no estudien.
Por otro lado ¿Que el niño tiene después de clases fútbol, música, informática y ajedrez? Está estresado por los deberes. Tal vez el estrés procede de la saturación horaria del niño, que naturalmente no puede ponerse a hacer los deberes a las 8 de la noche.
No voy a defender los deberes como la forma de superar los objetivos educativos, porque pienso que esto debe hacerse claramente en clase. Pero los deberes, y en todo caso, los que se mandan dentro de la moderación, ayudan al niño a adoptar una serie de hábitos responsables, de trabajo y de perseverancia, de organización personal y planificación del tiempo.
Mi recomendación acerca de esto siempre sigue las siguientes pautas:
De media hora a una hora de lunes a jueves para organizar su trabajo escolar, y no debe sobrepasar ese tiempo, porque a menudo, los deberes duran tres o cuatro horas porque se distraen, o porque el lugar no es adecuado para la concentración, porque está la tele puesta al lado, o el ruido de hermanos pequeños junto a él. Y animo a los padres a que pasado ese tiempo, esté en el punto que esté, le inviten a ir a jugar. Si los deberes se han mandado con cordura, no sobrepasará ese tiempo y si no los ha terminado, él aprenderá poco a poco a ir al grano sin distraerse, lo que redundará en el alivio propio y de toda la familia.
En el caso de que no haya deberes, es bueno el estudio. Primero porque la escuela prepara para la vida, y de manera gradual tendrá que dedicar mayor tiempo al estudio. Por ello es bueno que aprenda a organizarse y a asumir que hay cosas que conviene reforzar un poco.
Si no hay que estudiar tampoco, esa tiempo se puede dedicar a la lectura, cuyos beneficios son de todos conocidos.
Nunca debemos resolver los deberes del niño. Una cosa es ayudarle a resolver una palabra o frase que no entiende y otra muy distinta es explicarle los deberes. Si el alumno lleva los deberes mal hechos, el mensaje para el profesor es que debe reforzar más los contenidos en clase, no que se lo expliquen los padres por él. Menos que se los hagan.
Le encuesta es una obviedad. A cualquier niño que le pregunten si le gustan los deberes, responderá que no. A muchos tampoco les gusta ducharse o acostarse temprano. Si la encuesta se le pasa a adolescentes, la respuesta está cantada: yo prefería irme con los amigos, pero si hubiera hecho esto, seguramente me hubiera sentido perdida y falta de hábitos de organización cuando llegué a los estudios superiores.
Es una barbaridad mandar a un niño seis ejercicios de mates, una traducción de inglés, un análisis sintáctico de lengua, estudiar sociales y querer que además lea. A todas luces esto producirá aversión hacia el trabajo escolar. Beber agua es bueno, obligar a que me beba seis litros no tanto. Todo con mesura. Los hábitos de trabajo no se fomentan ni saturando ni negándolo.
Os dejo el enlace de un artículo de José Antonio Marina sobre las conclusiones a las que ha llegado respecto a este tema la Universidad de Padres.
En el cuarto centenario de la muerte de Cervantes,
los alumnos del CRA “Extremadura”, distrito de La Lapa, hemos querido rendir un
sencillo homenaje al autor de “Don Quijote de la Mancha”.
Por eso, durante todo el curso hemos venido realizando
distintas actividades en torno a su inmortal obra: “El ingenioso hidalgo Don
Quijote de la Mancha”.
·Hemos leído
una adaptación de la obra de Cervantes que nos ha encantado, con la que hemos
aprendido mucho y con la que nos hemos reído un montón.
·Participamos
en la celebración del Carnaval con el montaje de una obra cómica que tenía como
argumento el anacronismo de la llegada de Don Quijote y Sancho a una venta con
televisión en el momento del telediario.
·Seguimos
viendo con atención cada uno de los capítulos de la serie de dibujos animados
que Televisión Española emitió en 1979.
·Hemos
redactado la biografía de don Miguel de Cervantes siguiendo la pauta de una webquest.
Y como colofón a todo este trabajo, durante las
últimas semanas hemos estado preparando esta exposición de artistas de todo el
mundo que con sus dibujos y pinturas han ilustrado todo el universo de Don
Quijote y Sancho Panza a lo largo de cuatrocientos años.
Esperemos que disfrutéis con la exposición tanto
como nosotros hemos disfrutado preparándola.
El escritor aragonés Ricardo Serna señaló una vez en su artículo Para qué sirven los libros:
"Los libros sirven para disfrutar, aprender, informarse, emocionarse... para mil cosas."
Carl E. Sagan (astrofísico, cosmólogo, escritor...) decía: "Qué cosa más sorprendente es un libro. Es un objeto plano, hecho de un árbol, con partes flexibles en los que están impresos montones de curiosos garabatos. Pero, cuando se empieza a leer, se entra en la mente de otra persona; tal vez de alguien que ha muerto hace miles de años."
Uno de los grandes afanes de cualquier escuela y de cualquier maestro, es que sus alumn@ sientan atracción, y a ser posible, pasión por la lectura; ya sea en viejos como en nuevos formatos. El libro impreso es un formato muy antiguo que todavía en nuestros tiempos sigue siendo mágico e imprescindible en la infancia.
Dedicarle al libro una festividad es inmensamente necesario; por eso en nuestro colegio nos hemos vuelto a unir a miles de centros e instituciones educativas en la celebración de la semana/día del libro.
Las actividades que hemos llevado a cabo han sido muy variadas y todas ellas han estado cargadas de la intención de transmitir y vivir junto a nuestros niñ@s la alegría de leer.
- Convocatoria del concurso de la nueva mascota de la biblioteca (aún por fallar)
- Recital diario de poemas creados por los niñ@s. La mayoría de estos poemas habían sido enviados al I Certamen de poesía infantil "La Nacencia", convocado por la Federación de Mujeres y Cultural "La Nacencia".
- Memorización y recitado del poema "El lagarto está llorando" de F. G. Lorca.
- Juegos de adivinanzas sobre los planetas del grupo de 5 y 6 años de Alconera.
- Poema musicado "Canción del pirata" de José de Espronceda.
- Cuentacuentos.
- Intercambio de libros traídos de casa por los propios alumn@s.
- Representación de una obra de guiñol inventada por los alumn@s.
- Apadrinamiento lector en el parque.
- Punto de exposición y venta de libros.
- Redecoración del rincón del poeta de Atalaya.
- Carro de la lectura para el recreo.
- Construcción de un D. Quijote móvil.
- Proyección de cuentos en la pizarra digital.
- Juego con libros especiales (libros prestados de la biblioteca personal de la maestra Nena).
- Exposción "Libros que esconden secretos" (libros prestados de la biblioteca personal de la maestra Carmen)
- Exposición "Pinturas del Quijote por pintores de renombre".
- Exposición "Ilustraciones del Quijote" (dibujos del Certamen del mural del Carnaval 2016 elaborados por los alumn@s)
- Elaboración de marcapáginas sobre Cervantes y marcapáginas de temática libre con las familias en casa.
- Actividades para aprender a ser mejores usuarios de la biblioteca: visita a la biblioteca para recordar normas, elaboración de marcapáginas-recordatorio del cuidado de libros, conocer partes de los libros y juego para la familiarización con los datos (ISBN, editorial, código de barras...).
En las fotos y vídeos podréis ver mejor cómo vivimos esta ilustrada semana. Picad en el enlace.
El Equipo de biblioteca da las gracias a todos los que han colaborado en las actividades e informa que seguirá trabajando para invitaros a viajar a nuevos universos.
